、王淑貞（2023）。多元適性的人才培育：高等教育類型、多元選才制度、彈性育才策略之盤點與前瞻。國家教育研究院研究計畫成果報告（NAER-2023-011-E-1-1-A3-01）。新北市：國家教育研究院。
3）。十二年國教課綱轉化於教學現場融合教育課程實踐之研究（連結網址(I)）（連結網址(II)）。國家教育研究院研究計畫，計畫編號：NAER-2022-016-C-2-1-B15-01。執行日期：2022-09
提高對新媒體所帶來的風險的認識。而由於學校的數位策略乃全國數位策略的重要環節，2015年該國政府委託教育研究部的瑞典國家教育署（National Agency for Education）提出兩項 5 年（2
駐人員（2023a）。日本政府計畫10年後日本學生赴海外留學50萬人，外國學生來日留學40萬人。國家教育研究院臺灣教育研究資訊網。
結晶，更是一份推動跨領域統整、素養導向評量與自主學習的教育藍圖。我們誠摯邀請第一線教師、課程領導者與教育研究者，一同參與這場充滿熱情與方法的教學革新旅程。（全書下載：《成為自己的英雄——讀寫整合之跨領域統整課
行比較；第五章則為結論與建議，並以附錄方式提供詳細的調查分析結果。 歡迎有興趣的讀者前往本院「臺灣教育研究資訊網」 (TERIC) 查閱利用（書名：《國語一字多音審訂表》常用語音調查報告（202