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第 234 期
活動報導
瑞典語言與歷史課綱的教學實踐
共創泰雅文化之旅，塑造原民教育未來
擁抱數位教學時代
探究的N次方
第 235 期
活動報導
學校日常，教育飛翔—Our schools, our daily lives, sa'icelen！
第 237 期
研究紀要
強化科技中心與輔導團協作，以支持科技領域教師教學與評量的實踐
從各國雙語教育實施概況所帶來的啟思
第 238 期
研究紀要
在人文與理工的十字路口：藝術融入STEM課程的重新想像
2022年韓國英語課綱的修訂特色與重點
《教育研究與發展期刊》第19卷第3期出刊
第 239 期
研究紀要
藝術教師如何進行素養導向的教學？
第 240 期
活動報導
建立世界級學習系統座談會
全觀的視角，帶領學校改變！
在松濤、浪潮聲之間閱讀

，做為參考用的入門工具書，使讀者能掌握當今原住民族文學發展的輪廓與脈絡，亦可做為教師準備原住民族文學課程教學時的延伸參考，以文學作為載體，進一步理解原住民族發展進程與臺灣社會民主化變遷的關連，從多重視角來

第 241 期
研究紀要
雙語整合科技課程能夠「雙予」？教師協同授課的落實模式
技術型高中跨域課程的實施與建議
第 242 期
研究紀要
透過跨校課程策略聯盟，有效突破偏遠地區學校課程發展的瓶頸
素養題怎麼教？以數學探究式教學為例
《教育研究與發展期刊》第19卷第4期出刊
第 243 期
研究紀要
從課綱到課室，議題融入課程與教學可以怎麼做？
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