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第 263 期
研究紀要
吳欣儒、白明弘（2023）。小學國語文課外讀物與教材常用句構分析比較研究。國家教育研究院年度研究成果報告（NAER-2022-022-C-1-1-F1-02）。新北市：國家教育研究院。
依據臺灣教育研究資訊網以TIMSS為關鍵字查詢的結果，TIMSS於2020年12月8日發布調查結果後，共有3篇駐外人
駐波士頓辦事處教育組（2023）。1974年美國最高法院承認了英語學習者權利案背後的故事。國家教育研究院臺灣教育研究資訊網。
教育部駐大阪辦事處派駐人員（2008）。日本地方政府以公費補貼營養午餐費漲價衝擊。國家教育研究院臺灣教育研究資訊網。
引教育界、學術界及實務工作者參與，一起探討生成式AI時代的閱讀挑戰，並追念柯華葳教授對臺灣閱讀教育與教育研究的深遠貢獻。
文發表（含線上）、24篇海報展示，以及董鵬程先生優秀論文競賽頒獎與發表，內容豐富紮實，充分展現華語文教育研究的深度與多元。
本書資訊收錄於本院臺灣教育研究資訊網 (TERIC) 中，歡迎點閱（《傳情達意 化育人文——中小學國語文課
第4篇〈語類結構視角下的華語教材前言分析〉，採用比較教育研究法與內容分析法，從語類結構的角度分析臺灣、中國大陸和美國華語教材前言的異同。研究發現，各版本前言的主
第 264 期
研究紀要
瑩、謝佩蓉、吳百興（2024）。數位時代的父母引導學生學習：以遊戲導向親子共學為基礎的學習設計。國家教育研究院研究計畫，計畫編號：NAER-2023-012-C-1-1-C4-01。執行日期：2023-05-
政（2024）。偏遠及小型中小學區域治理模式整合研究子計畫一：教育區域治理與學校創新營運之研究。國家教育研究院研究成果報告（NAER-2022-022-E-1-1-A6-01）。新北市：國家教育研究院。
23）。從編-審-用三方觀點發展素養導向之教科書設計－以國中英語為例（連結網址一、連結網址二）。國家教育研究院研究計畫(期中報告)，計畫編號：NAER-2022-022-C-2-1-E1-01。執行日期：20
楊俊鴻、李文富（2023）。十二年國民基本教育課程綱要專有名詞定義之研究。國家教育研究院研究計畫，計畫編號：NAER-2022-022-C-2-1-B11-01。執行日期：2022-03
化背景和教育體制與我國相仿，也更早出現少子女化問題，其高等教育因應對策應具有參考價值。爰本文整理國家教育研究院國際教育訊息資料庫中日本文部科學省（類似我國教育部）之高等教育創新轉型方案供各界參考。
駐加拿大代表處教育組（2021）。加拿大諾瓦斯科西亞省率先引進融合性無障礙課堂教材。國家教育研究院臺灣教育研究資訊網。
駐加拿大代表處教育組（2022）。原住民研究成為加拿大聯邦政府公布氣候變遷新版報告的亮點。國家教育研究院臺灣教育研究資訊網。
義」，邀集各級學校教師、教科書出版業者及教育工作者共同參與。本次研討會由本院教科書研究中心與原住民族教育研究中心共同策劃，主題呼應行政院《戰後原住民族轉型正義強化方案》的精神，聚焦於原住民族在白色恐怖時期的遭
展、教育公平議題，邀請專家學者進行演講與座談活動。本次論壇於2025年12月12日登場，邀請中原大學教育研究所兼師資培育中心楊慶麟副教授擔任主講人，並由桃園市龜山區樂善國民小學簡妙娟校長及新北市泰山區明志國民
l 教授主講「從社會情緒學習出發：以全人關懷促進師生的幸福與成長」，並提供中英同步口譯服務，吸引許多教育研究者與教育實務工作者參與，除拓展我國教育界對社會情緒學習的視野，更為課程發展與教育實踐提供具啟發性的參
本期所有文章皆收錄在「臺灣教育研究資訊網 (Teric) 」，歡迎讀者上網點閱（《教育研究與發展期刊》第21卷第4期）。
第 265 期
研究紀要
和自然科學領域的教材；課外讀物則包含了文化部好書推薦、教育局優良讀物及各大圖書館推薦的書籍，以及國家教育研究院臺灣華語文口語語料庫和網路影音平臺上的節目。