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第 266 期
國際脈動
校園手機使用規範之政策趨勢：以英國為例
勢（Department for Education in UK，2024b；程遠茜，2024）。在加拿大，亞伯達省正在研議制定一致性的規範，卑詩省亦在2024年初已要求各教育局必須制定相關政策，而安大略省
第 267 期
研究紀要
當文化走入教室：如何培養文化與教育專業兼具的原住民族學校教師？
統智慧，並將部落與社區研究，電腦研究納為必修課程，不但師法傳統文化，也培養面對當代社會變遷的能力；在加拿大，許多大學校院都已積極開設原住民族相關課程，以協助學校教師能將原住民知識與文化融入教學，都是值得借鏡
各國近期招收國際學生的整體趨勢
以加拿大為例，國內自2015到2023的國際學生數激增數已達3倍、目前境內有超過百萬名的國際學生。雖然國際學
第 268 期
國際脈動
從美、加、澳雙語師培策略看我國中小學雙語師資之培育
美國、加拿大與澳洲三國推行雙語教育，其根本目的皆指向提升國民語言能力、促進社會融合與回應全球化語境中的多元文化需
第 269 期
國際脈動
日本改善師資人力短缺的策略與作為
難等挑戰。報告顯示，全球小學教師的流失率從2015年的4.62%已增至2022年的9.06%，尤其在加拿大、英國、香港等地區出現教師任職五年內離職率高達40%，雖然造成教師短缺的原因甚多且複雜，例如：教師動
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