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第 267 期
研究紀要
統智慧，並將部落與社區研究，電腦研究納為必修課程，不但師法傳統文化，也培養面對當代社會變遷的能力；在加拿大，許多大學校院都已積極開設原住民族相關課程，以協助學校教師能將原住民知識與文化融入教學，都是值得借鏡
以加拿大為例，國內自2015到2023的國際學生數激增數已達3倍、目前境內有超過百萬名的國際學生。雖然國際學
第 268 期
國際脈動
美國、加拿大與澳洲三國推行雙語教育，其根本目的皆指向提升國民語言能力、促進社會融合與回應全球化語境中的多元文化需
第 269 期
國際脈動
難等挑戰。報告顯示，全球小學教師的流失率從2015年的4.62%已增至2022年的9.06%，尤其在加拿大、英國、香港等地區出現教師任職五年內離職率高達40%，雖然造成教師短缺的原因甚多且複雜，例如：教師動
第 270 期
研究紀要
全民原教」在國際法發展進程中之重要發展趨勢。於此，本計畫希冀在比較教育學方法的基礎下，規劃搜集美國、加拿大、澳洲及紐西蘭四大全球重要原住民族墾殖歷史國家之全民原教政策發展趨勢，並透過文獻蒐集及國內、外學者專
加拿大McMaste大學公佈暫訂的職員人工智慧使用指南，説明職員如何在工作中有效、負責任地使用AI。例如，
再只是理解文字內容，而需具備跨文本整合、資訊判斷與批判思考能力。研究結果顯示，韓國、臺灣、愛沙尼亞及加拿大等高表現國家自2012年至2022年間，閱讀表現皆呈現下降趨勢，其中，臺灣學生在非連續文本 (non
第 271 期
國際脈動
加拿大安大略省的五個學校教育局對包含Facebook、Instagram、Snapchat和TikTok等
加拿大雇主們通常尋找的是具有職場實用技能且能立即融入加拿大勞動市場的高等教育畢業生。因此加拿大「工作整合學習計晝」（Work-integrated learning，簡稱WIL）即有助於縮短高等
家長在同意子女參與性教育課程的選擇權（駐美國代表處教育組，2025）。另外，基於對課程適切度的擔憂，加拿大亞伯達省的家長希望擴大對性健康教育的話語權以確保教材使用的合宜性（駐溫哥華辦事處教育組，2024）。
第 272 期
國際脈動
哈佛大學研究指出，少數群體要在團體中占有約30%的人數，才能擁有足夠的影響力。以加拿大為例，整體而言目前大學校長中女性約占31%，剛達到推動改革所需的門檻。但研究人員也發現，約六成的女校