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第 244 期
活動報導
第 255 期
國際脈動
涵育人民媒體素養暨數位能力策略之國際動向解析
2021年，奧地利國家圖書館成立資訊和媒體素養中心，並計畫為中小學生、大學生和對該議題感興趣的公眾提供以實體、混合和上線方式進行
第 258 期
國際脈動
人工智慧對教育的挑戰與契機
協助而獲得學習的幫助。例如使用生成式 AI 工具（例如 ChatGPT 或 Elicit）可以不用去圖書館就能幫助他們進行研究；組織思想有困難（如過動症）的學生可藉由生成式 AI 工具為他們的論文建議一段開
第 259 期
研究紀要
不同類型的字詞「差很大」嗎？解析各類文本的字詞
比較臺灣課外讀物的分級，政府單位、各大圖書館或坊間出版社每年公布中小學優良課外圖書推介，廣播電臺或媒體相關基金會也定期發布優質兒少節目推薦，這些
第 260 期
國際脈動
各國建立媒體素養的教育策略與趨勢
學校教師教學能力，及學生運用數位能力所應具備的媒體與資訊素養，於中小學及高中課綱明定校長、教師及學校圖書館教職員在該政策的角色以及訂定每科教學內容（駐瑞典代表處教育組，2022b）。
第 261 期
研究紀要
從PIRLS看臺灣數位閱讀教學現況
更深入了解教育現場的實際情況，針對24位來自全臺北、中、南、東部的國小四年級教授國語、英文的教師以及圖書館閱讀推動教師進行了訪談，探討他們在使用數位載具進行閱讀教學的經驗。訪談結果發現，教師們於課堂中使用數
第 262 期
活動報導
那些年的音樂課
蜜的家庭〉到〈望春風〉，那些曾在音樂課上唱過的旋律，化作一場充滿懷舊與驚喜的展覽。本院臺北院區教科書圖書館以音樂課本為主題，推出「唱我們的歷史：音樂課本裡的聲音記憶特展」，展期自2025年10月至2026年
第 263 期
活動報導
從歷史傷痕到人權指南，打造校園轉型正義新典範
首日上午由威權時期受難者家屬簡明仁講師，透過真人圖書館形式，帶領學員回顧臺灣農民運動的歷史。他本人歷經文化大革命及白色恐怖時期，至今仍不餘遺力推動弱勢教育
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