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第 240 期
活動報導
第 244 期
活動報導
第 255 期
國際脈動
2021年，奧地利國家圖書館成立資訊和媒體素養中心，並計畫為中小學生、大學生和對該議題感興趣的公眾提供以實體、混合和上線方式進行
第 258 期
國際脈動
協助而獲得學習的幫助。例如使用生成式 AI 工具（例如 ChatGPT 或 Elicit）可以不用去圖書館就能幫助他們進行研究；組織思想有困難（如過動症）的學生可藉由生成式 AI 工具為他們的論文建議一段開
第 259 期
研究紀要
比較臺灣課外讀物的分級，政府單位、各大圖書館或坊間出版社每年公布中小學優良課外圖書推介，廣播電臺或媒體相關基金會也定期發布優質兒少節目推薦，這些
第 260 期
國際脈動
學校教師教學能力，及學生運用數位能力所應具備的媒體與資訊素養，於中小學及高中課綱明定校長、教師及學校圖書館教職員在該政策的角色以及訂定每科教學內容（駐瑞典代表處教育組，2022b）。
第 261 期
研究紀要
更深入了解教育現場的實際情況，針對24位來自全臺北、中、南、東部的國小四年級教授國語、英文的教師以及圖書館閱讀推動教師進行了訪談，探討他們在使用數位載具進行閱讀教學的經驗。訪談結果發現，教師們於課堂中使用數
第 262 期
活動報導
蜜的家庭〉到〈望春風〉，那些曾在音樂課上唱過的旋律，化作一場充滿懷舊與驚喜的展覽。本院臺北院區教科書圖書館以音樂課本為主題，推出「唱我們的歷史：音樂課本裡的聲音記憶特展」，展期自2025年10月至2026年
第 263 期
活動報導
首日上午由威權時期受難者家屬簡明仁講師，透過真人圖書館形式，帶領學員回顧臺灣農民運動的歷史。他本人歷經文化大革命及白色恐怖時期，至今仍不餘遺力推動弱勢教育
第 265 期
研究紀要
分涵蓋了國語文、數學、社會和自然科學領域的教材；課外讀物則包含了文化部好書推薦、教育局優良讀物及各大圖書館推薦的書籍，以及國家教育研究院臺灣華語文口語語料庫和網路影音平臺上的節目。
第 266 期
活動報導
育及編譯研究中心蔡琇卉輔導員、教科書研究中心李仰桓助理研究員、原住民族教育研究中心李岱融助理研究員、圖書館陳又瑜專任助理、秘書室宋佩容編審、人事室鄭雅文專員以及唐淑芬約聘幹事共10人；由林從一院長親自頒發獎