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第 261 期
國際脈動
將繼續探索如何最有效地整合AI技術，以實現教育的現代化和高效化。AI的廣泛應用，不僅能夠幫助學生提高學習成效，還能幫助教師減輕工作負擔，最終促進教育的公平與質量提升。
第 262 期
研究紀要
科學與英語語言的有機結合，設計具有挑戰性和趣味性的活動，採用多元化的教學方法，以提高課程的教學效果和學習成效。
建構「與在地化CEFR相對應」的系統性實證資料，並提出可能的建構架構與實施策略，以有效評估並強化語言學習成效。
OPI) ，除教授基本口譯技巧，還融合情境學習來引介會議籌辦及譯前準備，在期末採模擬會議的形式以落實學習成效。研究發現會前規劃攸關活動成敗，現場各種突發狀況則端賴團隊合作與彈性配合。研究希望透過分享COPI課
第 263 期
國際脈動
新興學習模式也正在被引入雙語教學中，這種碎片化學習方式不僅符合現代學生的學習習慣，還能有效提升學生的學習成效。
品不營養、製程不穩定、食安事件頻仍、餐費不透明等隱憂（林良昇，2023）。「飲食教育」攸關學生健康和學習成效，各國無不致力提升學校餐食品質，並推廣健康飲食觀念。
學生成就的各種因素，這項研究對我國公民教育改革具有重要參考價值，尤其有助於我們瞭解學生在全球視野中的學習成效。
第 264 期
研究紀要
主要教學內容，但若無法滿足使用者多元且廣泛的需求，可能會削弱教師的教學創造力與靈活性，甚至限制對學生學習成效的貢獻度，所以一本「好」的教科書設計，不只應注重知識的傳授，更需著眼於培養學生分析、創造與評價等高層
有同（Bishop, 1990）。而過去的研究亦指出，學生在閱讀能連結自經驗的文本，其學習投入程度及學習成效較佳（Brooks & Browne, 2012; Faircloth, 2012; Loh
資培育課程也必須跨時代升級，善用AI與資訊科技融入教學。劉校長也表示，在引導師培生創意運用AI以提升學習成效的同時，更必須強調負責且符合倫理的使用原則。AI是一種助學的工具，理解其限制與優勢，將是當代教育不可
、可理解性、數學適切性與難度合理性等面向進行質性判斷；第三，則以準實驗設計進行實地教學驗證，探索學生學習成效及行為的差異。