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第 265 期
國際脈動
校長在數位與AI時代中所需關注的領導方向：2024教育部中小學校長數位學習領導指引
小學數位學習精進方案」逐步實現「班班有網路、生生用平板」目標。校長應依校內需求建置特色數位環境，突破學習資源與空間限制，滿足學生的個別化學習需求。同時，數位學習需注重數據保護與網路安全，加強親師生的數據管理意
第 266 期
研究紀要
為AI時代準備的教學指南：中小學數位教學指引3.0
本GIGA學校計畫、新加坡的數位素養計畫及我國的偏鄉數位學習精進方案，確保所有學生都能公平地獲取數位學習資源。導入生成式AI輔助教師教學，提升數位教學的創新性與個人化。此外，積極建立數位學習平臺，利用大數據與
第 268 期
活動報導
穿梭時光與部落，找回原住民族的根
雅族民族教育課程綱要發展計畫（112年－115年）」、「112－114年度鼓勵編撰原住民族教育教材／學習資源編輯補助計畫」、文化部文化資產局「原住民族文化資產教師培育暨課程推廣計畫」及教育部「原住民族歷史事件
第 269 期
國際脈動
AI教學之國際發展趨勢、挑戰與展望
源分配不均的問題。英國的研究指出，生成式AI能夠降低教學輔導成本，使經濟弱勢學生也能獲得高品質的課外學習資源，這對縮小教育鴻溝具有重要意義（駐英國代表處教育組，2024b）。因此若不能有效分配AI教學資源給予
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