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第 262 期
活動報導
同行．共好．領航未來—共構專業社群與教育行動智慧
學習理念。隨後由國立臺中教育大學李政軒教授講授「數位學習領導與校務治理」，勉勵校長以智慧領導支持教師專業成長，讓教育真正回饋於學生學習。
第 264 期
活動報導
以AI、IRS融入師培課程與遠距教學服務成效
楊慶麟教授從中原大學「孕育全人、專業成長、追求卓越」等全人教育理念闡述，再以師資培育中心「身心靈平衡、專業與通識平衡、個體與群體平衡、人格與
從社會情緒學習出發：以全人關懷促進師生的幸福與成長
本場演講兼具學術深度與實務啟發，為學生福祉與教育者專業成長提供清晰而具體的發展方向。Schonert-Reichl 教授指出，研究顯示接受 SEL 教育的學生
看見教育的溫度
幸福，從教師開始：以BEST ME實踐社會情緒學習的第一步〉，說明推動社會情緒學習應從教師自我照顧與專業成長出發。
《教育研究與發展期刊》第21卷第4期出刊
第二篇《教師參與專業學習社群對專業成長發展趨勢的階層線性模型分析》，本篇論文採用階層線性模式 (HLM) 分析教師參與專業學習社群 (PL
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