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第 259 期
出版新訊
《教育研究與發展期刊》第21卷第2期出刊
習主題相對較少，此外，對於初任教師評鑑制度，研究建議應考量時間安排與回饋機制的適切性，這項研究為完善師資培育與輔導制度提供了寶貴建議，例如納入行政職務的導入輔導、加深與加廣回流研習主題，以及建立評鑑回饋機制。
第 260 期
國際脈動
各國建立媒體素養的教育策略與趨勢
三、發展相應教材、課程，促進師資培育
第 262 期
活動報導
結合國際標準，深化在地實踐
交流，深入探討歐洲共同語言參考架構 (CEFR) 在季風亞洲各國之英語教育政策、課程設計、能力評量與師資培育的應用與影響，以面對全球化與數位時代下英語教育的挑戰。研討會以視訊會議方式進行，包含五場專題演講及一
原住民族教育的未來：傳承與創新
研討會設置「政策×現場對話」論壇，針對族語與文化師資培育、教材文化回應度、教育資源分配及都會原住民族學習支持等議題，凝聚具體策略。青年學者亦發表以部落為本的
第 235 期
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