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第 250 期
國際脈動
第 252 期
活動報導
第 253 期
活動報導
第 257 期
活動報導
走入蘭嶼：探索雅美／達悟族的教育現場與在地智慧
五場增能工作坊則規劃具備特殊文化內涵之性別平等、環境教育及人權思辨等相關課程，其中「建築知識－地下屋結構設計」課程，係透過深入當地傳統地下屋的方式
《教科書研究》第18卷第1期出刊
討2018年課程改革之下土耳其社會教科書的轉變，聚焦於性別、宗教與政策面向，然而對於土耳其國族認同、性別平等與社會多元性的描述有限，研究結果反映的是主導勢力的觀點，而非提供客觀中立的立場，未能有效培養批判性思
第 258 期
研究紀要
從臺灣學生的國際評比表現看108課綱
態度與公民參與等面向。在24個參與國家中，臺灣學生在多個關鍵領域取得全球最高分，包括公民知識面、支持性別平等、移民權利及各族群平等權利的態度（國教署，2023b）。此外，臺灣學生對環境保護表現出積極的態度，並
提升STEM領域女性人才育留策略與作法
e UK開展青年創新者計畫和女性創新獎，鼓勵更多女性從事STEM相關職業，同時英國也會留意多元種族與性別平等的就業議題（駐英國代表處教育組，2023a）。
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