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第 264 期
出版新訊
《教育研究與發展期刊》第21卷第4期出刊
程度愈高，不僅能提升專業知能的上升速率，更能減緩專業實踐與反思的下降幅度。此發現對於學校推動有實效的教師專業發展社群至關重要。
第 265 期
國際脈動
校長在數位與AI時代中所需關注的領導方向：2024教育部中小學校長數位學習領導指引
AI的發展帶來了教師專業發展的新需求。校長需要主導並提供專業培訓，幫助教師提升AI應用能力。據研究顯示，缺乏AI相關的專業培訓和
第 235 期
出版新訊
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