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第 265 期
國際脈動
電腦與標準化測驗評量公平性的發展及挑戰
。此外，電腦化測驗還能擴大參與範圍，尤其是對因病無法到校的學生提供了便利，使其能在家中完成測驗，促進教育公平性。
校長在數位與AI時代中所需關注的領導方向：2024教育部中小學校長數位學習領導指引
更加關注此議題。同時，需設計補充教材與數位化輔導資源，以確保每位學生均能找到合適的數位學習路徑，實現教育公平（教育部，2024）。
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