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第 262 期
國際脈動
支持原住民族學生獲得成功：全球近10年的實踐與發展
根據澳洲政府2016年的統計數據顯示，原住民學生佔全澳學生5.5%，並以北領地所佔比例最高。2014年公布之原住民教育調查報告結果指出，儘管政府已投入相當的投資和資源，在許多偏遠和極偏遠
第 263 期
國際脈動
成績之外的關注重點：TIMSS 2019學生科學學習的興趣和自信
示，學生們普遍對學習科學興趣缺缺，且對學習科學缺乏自信心。臺灣學生對學習科學「沒興趣」、「沒自信」的比例不僅隨著年齡的增加而提高，且其比例甚至高於國際平均。若觀察2011年至2019年的調查結果，我國四年
各國學校飲食教育政策之發展趨勢
準備餐點的辛苦；「好好吃電鍋日」則由家庭成員分擔備餐工作，促進家族情感交流；學校營養午餐在地食材使用比例，也從50%提升至70%（教育部駐大阪辦事處派駐文化秘書，2007b）。
第 265 期
研究紀要
解碼語文學習：課堂到生活的大數據
研究顯示，詞覆蓋率對閱讀理解有重要影響。詞覆蓋率是指文章中所有詞彙中，讀者已經學過的比例。當學生在閱讀材料中遇到過多未學習過的詞彙時，閱讀難度會顯著增加，甚至可能導致挫折感。一般而言，當學
國際上族群理解與反歧視教育的挑戰及因應作法
根據美國華盛頓州2021年公共學校註冊資料與人口數據，華盛頓中小學學生約有半數非白人，但教師當中白人比例卻佔87%。華盛頓州族裔研究執行董事Tracy Castro-Gill表示目前的挑戰是無正式教師族裔
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