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第 258 期
活動報導
解密臺灣、韓國、日本技職教育關鍵策略
提高高教學生參與度，並建立多元升學與就業機制，才能培育出兼具理論與實作能力的新世代機械人才，確保產業永續發展。
第 259 期
研究紀要
還是「素養」嗎？從國際課程研究與發展之趨勢觀之
OECD提出的「轉化型素養」之概念，主要是呼應聯合國所提出之永續發展目標，以更符合公正與永續的未來人類社會需求。「轉化型素養」係AI難以訓練出來，人工智慧沒有自己的意願
各國教育政策對我國社會情緒學習計畫推動的啟示
l Learning for Education Systems」指出社會情緒學習政策推動符合聯合國永續發展目標（SDGs）中目標四優質教育，細項目標七。本文件指出社會情緒學習技能的實證研究結果，情緒與社會互
走進國際評比的命題現場
現更深層的理解與批判性思考；此外，更明確地整合問題解決與探究歷程，並加入環境素養相關題項，回應全球對永續發展與環境教育的關注。
《教育研究與發展期刊》第21卷第2期出刊
聯合國SDGs（永續發展目標）已逐步融入各級學校的課程，漸成顯學，第三篇為張芳全教授所著〈優質教育對於聯合國16項永續發展目
第 260 期
國際脈動
各國建立媒體素養的教育策略與趨勢
其中，為了培訓沒有資訊教育背景的教師，將在培訓方案中新增許多相關課程，包括數位媒體、編程、經濟過程和永續發展等主題。更新後的學校參考手冊是於2023 年9月在黑森數位化學校上公開發布（駐德國代表處教育組，20
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