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第 26 期
研究紀要
TASA小四小六數學學習成就標準設定之省思－評量目的與表現層級標籤的選擇
第 28 期
研究紀要
促成思考過程之數學形成性評量設計
第 31 期
出版快訊
《教育研究與發展期刊》7卷4期主題「測驗與評量」出版訊息
第 34 期
院務快訊
『臺灣學生學習成就評量資料庫』2010年國中施測成果發表會預告
第 40 期
研究紀要
借鏡中國、日本、香港評量架構思索我國評量試題方向
第 41 期
研究紀要
借鏡美國PraxisⅠ與PraxisⅡ 思索國小教檢數學評量試題
第 45 期
研習分享
【紙筆測驗評量工作坊初階課程】-國內參與國際大型教育評量現況解析
第 47 期
院務快訊
「2012認知與數位教學及評量研討會」報導
第 50 期
【50專刊】人才培育
國家教育研究院-紙筆測驗評量人才養成的基地
第 55 期
出版快訊
《教育研究與發展期刊》8卷4期主題「測驗與評量」出版快報
第 56 期
活動選粹
生活課程多元評量工作坊
第 58 期
研究紀要
淺談國語文標準化測驗評量架構的建置
第 234 期
研究紀要
如何評估大學生的核心能力？以「批判思考」評量向度為例
第 70 期
研習分享
研討會之後－生活課程多元評量的深度論壇
第 73 期
研究紀要
測驗及評量研究中心之展望
第 78 期
教育交流道
臺師大2013標準本位評量國際研討會與會心得
第 79 期
院務快訊
《教育研究與發展期刊》9卷4期主題「測驗與評量」出版快訊
第 84 期
國際交流站
澳洲國家評量計畫之介紹
第 91 期
活動選粹
澳洲PISA素養評量大師Prof. Kaye Stacey演講紀實
第 100 期
活動選粹
美國佛羅里達閱讀研究中心Barbara R. Foorman教授研究、教學與評量的經驗分享
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