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進階搜尋

第 116 期
出版品介紹
《教育研究與發展期刊》 篇名／閱讀者提問請教文本：試論PISA閱讀素養架構進階之道
第 122 期
出版品介紹
《教科書研究》篇名／互動式電子教科書對高中原住民專班閱讀理解成效影響之研究
第 152 期
出版品介紹
《教育研究與發展期刊》 篇名／國小高年級學童線上數位閱讀認知負荷量表編製
第 161 期
研究紀要
高中歷史閱讀素養研究計畫介紹與初步研究成果
第 170 期
研究紀要
高中歷史閱讀素養教學設計研究—參照Wineburg「像史家一般閱讀」教學取徑
第 224 期
出版新訊
《編譯論叢》第15卷第2期出刊
第 176 期
院務活動
「國際教育心動線」第37~40集主題：「教科書的美編設計」、「原鄉融合教育」、「用閱讀翻轉弱勢孩子的人生」、「英語文素養導向教學」
第 177 期
研究紀要
國中階段素養導向評量之閱讀文本與試題撰寫原則
第 178 期
院務活動
「國際教育心動線」第46~49集主題：18歲公民的政治教育素養、遊戲式學習、閱讀素養與歷史教學、課程設計與文化理解
第 179 期
研究紀要
在高中歷史課堂教歷史閱讀之問題及因應
第 185 期
研究紀要
融合多重閱讀理解策略之自主閱讀教學模組研發
第 186 期
院務活動
測驗及評量研究中心辦理「中文閱讀素養試題工作坊」
第 191 期
活動報導
臺灣閱讀表現上升 高於OECD平均
第 198 期
研究紀要
歷史思維和文本閱讀運用在高中歷史選修課程設計
第 202 期
研究紀要
運用閱讀策略對英文學習有幫助嗎？讓TASAL告訴你
第 203 期
研究紀要
寫出可讀性高的文章，有哪些訣竅？
第 206 期
研究紀要
科學教科書的邏輯關係，如何讓學生閱讀理解？
第 211 期
活動報導
素養導向試題到底該怎麼設計？
第 213 期
研究紀要
臺灣學生在PISA閱讀素養表現上為何變動劇烈？
第 217 期
出版新訊
從歷史學到什麼？
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