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第 264 期
活動報導
下，中原師培教學團隊遂訂定五大目標協助學校，包含：1.提升學生基礎學力與資訊使用能力、2.關懷學童與青少年心靈，鼓勵正向發展具有積極人生觀、3.協助羅浮高中專任輔導教師，針對個案進行有效的輔導、4.提升高中
主持人李映璇助理研究員引言，Schonert-Reichl 教授現任教於伊利諾大學，長期致力於兒童與青少年社會情緒發展研究，研究主題涵蓋同理心、慈悲、心理韌性與教育者福祉等正向心理特質，她以教育學、心理學與
第 265 期
國際脈動
括認識、理解並重視人與人之間的連接。透過教育行動計畫，卑詩省教育廳將成立學生諮詢委員會，並在全省籌辦青少年活動（駐溫哥華辦事處教育組，2021）。
第 266 期
國際脈動
機使用也會伴隨著網路霸凌和兒少的心理健康問題。德國Bitkom數位協會調查顯示，使用網路的德國兒童和青少年由16%曾在網路上遭受辱罵或霸凌，8%表示曾經收過威脅（駐德國代表處教育組，2024）。網路上的資訊
貳、青少年的公民參與情形－以法國為例
第 269 期
國際脈動
2024年8月，泰國教育部與多個部門合作，在曼谷推出「青少年庇護所」計畫。該計畫利用「OOCA」應用程式，為15至25歲的兒少與年輕成人群體提供免費的心理健康諮
SA實證資料為基礎之分析」。本場活動吸引院內各領域研究同仁齊聚，共同探討如何透過跨國大數據，重新審視青少年的學習歷程與心理狀態。
第 270 期
國際脈動
望有相輔相成的效果。在奧勒岡州，每位顧問或輔導員必須照顧許多學生，因此無法頻繁地進行一對一諮商。先讓青少年在教師指導下使用Sassy進行初步職業探索，有了想法後，再與顧問或輔導員討論細節和具體步驟，可讓整個
第 271 期
國際脈動
醞釀已久的校園手機禁令提案，而具體計畫則將於1月晚些時候公布。州長霍楚曾在2024年5月表示，為改善青少年沉迷手機、上課時注意力不集中的現象，將在全州校園內實施手機使用限制措施。前紐約市教育局總監班克斯（D
習機會，紐約市每年7月至8月間，提供為期6週的「暑期青年工讀計畫」實習是全美規模最大的14至24歲之青少年實習和就業計畫，參與者將獲得支薪的實習機會，也能在真正進入職場前得到各種專業的技能培訓。其中Care
與性別平等教育內容的限縮主張，更多專業人士則是擔憂目前學校在性與性別平等教育的方案不夠全面，無法支援青少年的需求並發揮預防作用（駐加拿大代表處教育組，2023）。即便社會對健康與性教育課程充滿爭議並具敏感性