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第 264 期
活動報導
以AI、IRS融入師培課程與遠距教學服務成效
下，中原師培教學團隊遂訂定五大目標協助學校，包含：1.提升學生基礎學力與資訊使用能力、2.關懷學童與青少年心靈，鼓勵正向發展具有積極人生觀、3.協助羅浮高中專任輔導教師，針對個案進行有效的輔導、4.提升高中
從社會情緒學習出發：以全人關懷促進師生的幸福與成長
主持人李映璇助理研究員引言，Schonert-Reichl 教授現任教於伊利諾大學，長期致力於兒童與青少年社會情緒發展研究，研究主題涵蓋同理心、慈悲、心理韌性與教育者福祉等正向心理特質，她以教育學、心理學與
第 265 期
國際脈動
國際上族群理解與反歧視教育的挑戰及因應作法
括認識、理解並重視人與人之間的連接。透過教育行動計畫，卑詩省教育廳將成立學生諮詢委員會，並在全省籌辦青少年活動（駐溫哥華辦事處教育組，2021）。
第 266 期
國際脈動
校園手機使用規範之政策趨勢：以英國為例
機使用也會伴隨著網路霸凌和兒少的心理健康問題。德國Bitkom數位協會調查顯示，使用網路的德國兒童和青少年由16%曾在網路上遭受辱罵或霸凌，8%表示曾經收過威脅（駐德國代表處教育組，2024）。網路上的資訊
對政治有感而不是感冒？如何促進學生認識民主並進行公民參與
貳、青少年的公民參與情形－以法國為例
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