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第 270 期
國際脈動
人工智慧AI在各國學校教育發展的善與惡
作（駐休士頓辦事處教育組，2024）。扼要言之，人工智慧就是人類製造出來的機器所呈現出來的某種智慧，AI時代是一個充滿機遇與挑戰的時代，如何讓AI為我們所用，是值得探究的重要課題（楊艷，2024）。
第 271 期
活動報導
如何培養學生從紙本閱讀到數位閱讀的雙閱讀能力？
此外，林老師也分享AI時代下的雙閱讀素養教學實踐，根據115年度數位閱讀專題探究競賽 AI 使用情形調查顯示，學生已普遍運用G
第 272 期
活動報導
AI時代，老師還要教什麼？
簡妙娟校長則以樂善國小的教育轉型經驗，分享AI時代的教師應從知識傳遞者轉變為學生的學習教練與生命引導者。當AI能解答所有問題，轉型的急迫性不再是「教什
在變動中培育未來人才，開創技職教育新願景
程內容的實務經驗；張仁家教授〈轉身向未來：當前國中適性選擇之升學建議兼論技職教育優勢〉分析技職教育於AI時代的優勢，鼓勵學生依據興趣與能力進行適性升學選擇，培養兼具實作與跨域能力的未來人才；巫銘昌教授〈我國技
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