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第 260 期
活動報導
福國民小學蔡明貴校長，他設計學校行政情境任務，讓學員實際操作共享軟體；此外亦介紹 Google 和 ChatGPT 的差異性，講解 ChatGPT 的用法與如何運用結構化Prompt，同時現場演練他所開發的GPTs
第 261 期
國際脈動
OpenAI於2022年推出ChatGPT後，短時間內便引起了全球的廣泛關注。ChatGPT模型能理解並生成類似人類語言的文字，並和用戶進行自然對話、生成文章、回答問題，甚至可以解答代數方程的
計畫。這項計畫利用基於OpenAI的GPT模型的聊天機器人，讓學生能夠透過Moodle平台安全地訪問ChatGPT，進行學習和評量。這一技術的引入，旨在幫助學生為數位化未來做好準備，並且為教師提供所需的資源和培訓，
第 262 期
活動報導
接著，小彥老師介紹多種AI繪圖平臺，包含微軟的Image Creator、OpenAI的ChatGPT、Google的Gemini以及最新的AI Studio，並現場示範如何透過提示詞生成圖片。他進一步
第 264 期
活動報導
不過，在熱烈擁抱AI之前，仍有一個常見迷思需要釐清：AI不等於生成式 AI。即使ChatGPT再受矚目，也只是人工智慧的一部分。真正的AI，必須包含蒐集大量資料、訓練模型，並透過模型進行預測的完
第 269 期
活動報導
蘇講師提醒須掌握提示詞技巧，並實際演練ChatGPT在 Word 與 Excel 中的應用。Word方面，從公文摘要到活動企劃初稿，原本需要半天的擬稿工
第 270 期
國際脈動
gence, AI）是一種透過計算機系統模擬人類推理思維的技術，比如能夠透過使用者提示生成獨特答案的ChatGPT即是生成式人工智慧的一種；此外，人工智慧也能夠分析大型數據，並利用數據自動執行過去許多須由人工進行的
第 271 期
研究紀要
近幾年，人工智慧的發展突飛猛進，如ChatGPT這類AI工具，已經不只是聊天機器人了，它可以寫文章、改作文，甚至幫忙評分。這樣的技術讓人開始思考：教
養教學實踐，根據115年度數位閱讀專題探究競賽 AI 使用情形調查顯示，學生已普遍運用Gemini、ChatGPT等生成式AI工具進行資料搜尋、架構規劃及修改潤飾，多數學生亦具備查核AI資訊正確性的意識，顯示已具批