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第 261 期
研究紀要
未來教育趨勢下的技職教育產學合作圖像
貳、學校應成為工業4.0的人才培育的重要實踐場域
第 262 期
活動報導
原住民族教育的未來：傳承與創新
機關、原住民族委員會、各級學校、青年學者與教育實務者，進行政策與場域對話，聚焦「全民原教、文化永續、人才培育、數位轉型與資料治理」等議題，期透過跨領域交流，形成可實踐的政策建議與協作行動網絡，持續深化原住民族
第 263 期
研究紀要
提升兒少心理健康與韌性：社會情緒知能的重要性
林哲立（2024）。未來人才培育的趨勢：社會情緒知能在學校課程實踐之系統性探究（Ⅰ）。國家教育研究院研究計畫，計畫編號：NAER-2
學習歷程檔案有助於技職教育學生多元展能適性發展
技術型高中（以下簡稱技高）在教育體制中承擔著技能人才培育的重要任務，其課程特質強調實作與專業技術的學習，學生的學習成果多以實務操作與專業表現為主，這些成果往
《教科書研究》第18卷第2期出刊
本期共收錄專論4篇、論壇3篇，以及評論1篇。論壇第1篇〈在AI 時代再思考數學課程──落實人才培育的建議〉，對比十二年國教數學課綱、美國數學課綱及美國大學先修課程課綱，在數學教育中的目標，以及核心能
第 264 期
國際脈動
日本少子女化危機下的高等教育因應策略
鬆學習的環境，同時也提供日本學生跨文化交流的機會，有助於培養具有全球視野的人力資源。此外，大學不僅是人才培育的重鎮，更是知識創新的堡壘，故需透過研究所教育品質的提升來提高每個人的能力、創造新的價值，進而解決人