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第 102 期
研究紀要
國小國語科口述歷史案例分析──以王鼎鈞先生為例
參加2014「歷史教材議題與和平教育之論述與實踐」（臺北場）研討會有感
第 104 期
研習分享
2014「歷史教材議題與和平教育之論述與實踐」研討會側記(一)
第 105 期
研習分享
2014「歷史教材議題與和平教育之論述與實踐」研討會側記(二)
第 106 期
研習分享
瞭解現況、展望未來─口述歷史的意義
2014「歷史教材議題與和平教育之論述與實踐」研討會側記(三)
第 108 期
研究紀要
中小學教科書口述歷史研究側記──回顧國小生活與倫理教科書的改編
2014「歷史教材議題與和平教育之論述與實踐」研討會側記(四)
第 109 期
研習分享
2014「歷史教材議題與和平教育之論述與實踐」研討會側記（五）
第 110 期
研習分享
2014「歷史教材議題與和平教育之論述與實踐」－研討會側記(六)
第 137 期
出版品介紹
《教科書研究》 篇名／書評：老師的謊言──美國高中課本不教的歷史
第 161 期
院務活動
《編譯論叢》舉辦「翻譯與歷史的對話：建構臺灣翻譯史」論壇
高中歷史閱讀素養研究計畫介紹與初步研究成果
第 170 期
研究紀要
高中歷史閱讀素養教學設計研究—參照Wineburg「像史家一般閱讀」教學取徑
第 224 期
活動報導
原住民族的白色歷史（1950-70s）
第 178 期
院務活動
「國際教育心動線」第46~49集主題：18歲公民的政治教育素養、遊戲式學習、閱讀素養與歷史教學、課程設計與文化理解
第 179 期
研究紀要
在高中歷史課堂教歷史閱讀之問題及因應
第 185 期
研究紀要
口述歷史應用於教科書研究：以統編本國中公民教科書發展史為例
第 193 期
研究紀要
教科書如何設計較符合歷史領綱？
《韶光典韻育風華——中小學音樂課程發展史》：重拾上音樂課的歷史光景
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