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第 267 期
出版新訊
爭力的最前線，向來是我國產業人才的重要培育基地，其教育品質不僅影響學生個人職涯，更攸關國家人力資本與永續發展之能量。面對AI、智慧製造及跨域整合等新興科技，帶動產業重組、職能快速更迭的教育環境，教育政策制定、
第 268 期
國際脈動
接受專業導師指導；（4） 立法保障師資制度，例如《雙語教師投資法案》，從制度層面保障培訓與任用機制的永續發展。上述策略整合人力、制度與資源，形成一條連貫的師資發展路徑，從培育、認證到任用皆有配套支持。
不僅彰顯本院15年來累積的深厚基礎與卓越成果，也進一步凝聚教育界交流與合作能量，持續為臺灣教育創新與永續發展注入堅實動能！
在全球教育持續關注永續發展的趨勢下，「聯合國永續發展目標 (SDGs) 」已成為課程設計的重要核心；然而，如何將「環境永續」與「性別平等」等抽象概念，轉
第 269 期
研究紀要
保障，同時搭配酷刑與其他殘忍或不人道對待之防制此一較整體性的議題。「新興議題與人權保障」則討論戰爭與永續發展此二項國際重要議題與人權保障之間的關係。
學習成效，可能提高教育系統運作成本，甚至因缺乏穩定的師生關係，增加學生心理與行為問題的風險，對教育的永續發展構成潛在威脅。因此UNESCO建議各國應採取積極行動，包含提高薪資、優化教師工作環境、加強教師賦權與
第 270 期
研究紀要
與體驗，能有效提升認知與非認知能力，如促進科學概念深度理解，提升學習動機與問題解決能力，培養地方感、永續發展與環境意識。此外，適度的任務挑戰有助於提升學生自我效能，培養團隊合作的能力與態度。
大、資源失衡及行政溝通等均有關聯。透過多方交流討論，進一步理解教師心理健康與學生學習、校園文化及教育永續發展之間的關聯，並對未來推動社會情緒學習、全校支持系統及教師福祉政策等獲得豐富的啟發與寶貴的建議。
本院林從一院長表示，面對人工智慧、數位科技及永續發展等全球趨勢，「探究與實作」已逐漸成為未來教育的重要核心。未來社會所需的人才，不再只是具備知識記憶能力
同分享將AI科技導入達悟語復振與族語教學的創新成果，剖析如何透過跨學科的合作，為低資源語言建構一套可永續發展的數位知識轉型路徑。