網站搜尋
第 261 期
活動報導
，改變社會對族語名字的不友善環境。他也分享可透過「行動博物館文物到校導覽」、書海尋原與結合戶外教育的生態體驗等活動，讓師生在生活中接觸並尊重原住民族文化，推廣全民參與的教育模式。
衡，這不僅反映全球教育趨勢，更凸顯臺灣的在地挑戰：如何在有限資源下，融合東西方元素，打造具韌性的教育生態？這些研究不僅貢獻實證，更激勵我們反省教育改革應不止於政策藍圖，更在於領導者的智慧與行動。
第 262 期
活動報導
。新任校長透過「領導案例分析」、「互動關係人溝通協商演練」及「校務領航計畫」等課程，學習在多變的教育生態中提升學校效能、凝聚團隊力量，並守護校園永續與師生福祉。連轉任校長則修習「變革領導」與「遠見領導」，
北市溪山實驗國民小學為示範，呈現兩所學校如何將永續發展教育融入日常課程，啟發學生主動關懷環境，並培養生態行動的能力。
教育，是臺灣多元文化教育的重要展現，它讓學校不僅是技藝與知識的學習殿堂，更是強調部落倫理、社會組織、生態智慧及永續發展的民族文化的精隨，成為培養下一代的搖籃並開創整個民族繼起的生命。
生之網路依賴」為例，反映數位時代學習行為對素養發展的潛在影響。第十章則以Bronfenbrenner生態系統理論為視角，探討社會與家庭環境對學生核心素養的系統性影響。第十一章回到學生觀點，呈現高中生對10
第 263 期
活動報導
關鍵應從願景領導與變革管理著手，並成為文化塑造與跨域連結的推動者，帶領學校從封閉教學場域邁向開放學習生態系統，因此，未來準備學校應具備培養核心素養與技能、革新教與學、營造文化與氛圍、持續評量與改善、連結社
第 264 期
國際脈動
氣候變遷是21世紀最迫切的全球挑戰之一，其影響範圍涵蓋生態系統、經濟發展及能源安全等層面。根據聯合國政府間氣候變遷委員會（Intergovernmental
北市智慧教育的豐碩成果，透過多款校園智能系統的導入，成功讓親師生間的訊息傳遞無縫接軌，顯著帶動了教育生態的數位轉型，其成效包含行政效率提升、家長溝通優化、學生安全守護及數據治理應用等四大面向。