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第 264 期
國際脈動
日本少子女化危機下的高等教育因應策略
者的潛能得以充分發揮，必須從老師教了什麼轉至學生學到什麼的方向發展。為達成前述目標，必須更強調學生的自主學習，並透過問題本位學習和服務學習的引進，提供學生解決實際社會問題的實踐機會。再者，為因應少子女化帶來的
第 265 期
研究紀要
開發AI英語自主學習課程規劃系統與探討對教師影響
本研究的核心目標，是開發一套能協助教師高效率設計英語自主學習課程的系統——AI英語自主學習課程規劃系統（ASCPS）。在傳統的英語教學中
解碼語文學習：課堂到生活的大數據
為進一步支持語文學習，還應運用數位學習工具，例如語言學習應用程式，提供遊戲化的詞彙學習模組，吸引學生自主學習，促進詞彙量的擴展。
校長在數位與AI時代中所需關注的領導方向：2024教育部中小學校長數位學習領導指引
校需設計具體策略，包括投資教育科技、引入創新學習工具及強化網路基礎，利用數位工具提升學生的批判思維與自主學習，特別在偏遠地區必須更加關注此議題。同時，需設計補充教材與數位化輔導資源，以確保每位學生均能找到合適