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研究紀要
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活動報導
第 213 期
第 217 期
出版新訊
第 220 期
研究紀要
「別哭，小北極熊！」自學有一套，國語文數位教科書教學示例
在資訊爆炸時代，閱讀量和類型與時俱增，學習者時刻身處資訊超載的狀態。如何幫助學習者成為主動的資訊掌握者與知識建構者，並以
第 224 期
出版新訊
第 227 期
第 236 期
第 239 期
活動報導
第 240 期
出版新訊
在松濤、浪潮聲之間閱讀
推廣原住民族漢語文學的創作成果，並作為教學現場的補充教材，提供教科書出版社更多的素材，本院出版《山海閱讀：臺灣原住民族文學讀本》，以國、高中學子為主要閱讀對象，輯選祭儀與古謠吟詠、散文、詩與創作歌謠、小說
第 241 期
研究紀要
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研究紀要
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活動報導
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國際脈動
第 253 期
出版新訊
第 254 期
國際脈動
德國和英國促進中小學教育環境數位化之發展趨勢
終的決定和評估應由人來承擔。在小學和初級中學階段，應避免使用文本生成AI 工具，重點應放在培養學生的閱讀和寫作能力；從8 年級（相當於我國國中2 年級）開始，可以定期使用AI 作為寫作輔助工具，但仍需練習