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第 271 期
研究紀要
學校之外！從學校發展「家庭教育課程與活動」談高中生的學習
因應當前高速成長的各式知識，生活中充斥著不斷創新的科技產品與各種各樣的網路資訊，《108課綱》強調於透過跨領域的整合課程，以培養學生綜合理解與適切運用所學知識解決真實情境的問題。然而，學生除了
《教育研究與發展期刊》第22卷第2期出刊
能動性觀點下高中公民與社會科教師因應新課綱政策之研究〉從教師能動性的角度分析高中公民與社會科教師面對108課綱改革的因應策略。研究建構出順從、選擇性回應、調適與抗拒等不同策略類型，呈現教師在課程改革過程中的多元