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第 201 期
活動報導
從生活中探究科學的素養試題
如何以科學方法來推論、思考及驗證問題？
教師資格考素養導向試題轉型
第 202 期
研究紀要
運用閱讀策略對英文學習有幫助嗎？讓TASAL告訴你
第 203 期
研究紀要
什麼才是適合的數學素養導向試題？
第 205 期
研究紀要
校長也要素養？如何評量中小學候用校長職能素養？
優秀的電子報　必備的導言與編寫技巧
第 206 期
活動報導
用標題與導言網住讀者目光
第 207 期
活動報導
素養導向試題如何問，專業人員告訴你
一起成為局內人來關心原住民族傳統領域
第 209 期
研究紀要
自然科學領域課綱談的科學素養究竟是什麼？
第 210 期
研究紀要
四步驟打造素養導向試題
第 211 期
活動報導
素養導向試題到底該怎麼設計？
第 213 期
研究紀要
臺灣學生在PISA閱讀素養表現上為何變動劇烈？
第 214 期
活動報導
試題反應理論在國際教育評比調查的應用？
第 215 期
研究紀要
探究始於好奇：尋找探究實作的驅動力
動態軟體應用於創新教學
如何培養終身受用的能力？
第 216 期
活動報導
探索Heighten Assessment測驗
第 217 期
研究紀要
編寫素養導向試題就從素養導向教學開始
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