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第 199 期
出版新訊
《圖書館學與資訊科學名詞》出版訊息
第 200 期
研究紀要
教科書如何解釋術語？來自科學文本的內容分析
呼喚先祖的傳統智慧——原住民學生的科學學習
第 201 期
活動報導
從生活中探究科學的素養試題
如何以科學方法來推論、思考及驗證問題？
第 203 期
研究紀要
動手動腦玩科學！自然科探究與實作在各教育階段的課程設計與實例
第 204 期
研究紀要
良好的校園人際關係促進科學學習表現
第 206 期
研究紀要
科學教科書的邏輯關係，如何讓學生閱讀理解？
第 209 期
研究紀要
自然科學領域課綱談的科學素養究竟是什麼？
第 212 期
愛學專欄
日常中的小發現
第 213 期
愛學專欄
以科學精神識讀媒體訊息
第 215 期
研究紀要
探究始於好奇：尋找探究實作的驅動力
第 217 期
愛學專欄
角動量與因次
第 218 期
愛學專欄
水餃煮了6、7分鐘會浮起來，那麼「化學水餃」呢？
當資料科學遇上教育
第 219 期
愛學專欄
一窺大氣奧秘
第 224 期
研究紀要
轉化生活經驗為教學基礎：談原住民族群科學教育的取徑
第 227 期
活動報導
臺灣學生於PISA閱讀、數學及科學素養表現之探討
第 230 期
愛學專欄
傾聽大地的生命搏動
第 231 期
研究紀要
親子對話能培養科學素養，素養試題也在對話中
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