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第 226 期
活動報導
從芬蘭高中課綱前瞻臺灣未來教育
如何打造好問題？
第 228 期
活動報導
教育協力同行，邁向永續經營
探究日本小學學習指導要領
第 229 期
活動報導
法國普通暨技術高中課綱及其考招連動
第 230 期
研究紀要
國小整全式課程發展的協作與培力方案設計
熱愛生命 閃閃發光！
日本中學校學習指導要領
第 231 期
研究紀要
技術型高中推動12年國教新課綱的省思
第 232 期
活動報導
日本高等學校學習指導要領
第 233 期
活動報導
德國的雙元制職業教育
第 234 期
活動報導
瑞典語言與歷史課綱的教學實踐
第 235 期
活動報導
學校日常，教育飛翔—Our schools, our daily lives, sa'icelen！
第 238 期
活動報導
2022年韓國英語課綱的修訂特色與重點
美感出航—海洋議題的五感詮釋
第 240 期
活動報導
建立世界級學習系統座談會
全觀的視角，帶領學校改變！
第 256 期
研究紀要
核心素養怎麼評？高中生核心素養調查之發現

　　在《十二年國民基本教育課程發展建議書》中，大多數討論集中於課綱的目標和功能，而對評量設計和實施的探討較為缺乏。面對當前學校教學常受限於特定學科和領域，我們迫切需要

第 241 期
活動報導
建構臺灣國語文教育永續發展的基礎
第 243 期
研究紀要
從課綱到課室，議題融入課程與教學可以怎麼做？
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