網站搜尋
第 255 期
出版新訊
以素養為徑，走出語文與藝術交會的學習旅程
你相信閱讀《西遊記》的旅程，能讓學生成為他們人生故事中的主角嗎？《成為自己的英雄》是一份專為第四學習階段（國民
第 257 期
研究紀要
十二年國教課綱的現在與未來
分，PISA 2022的調查指出，我國共182校約6,000名15歲在學學生參加施測，此次評量數學、閱讀、科學素養排名均較2018年進步，數學表現平均547分，排名第3名（2018年排名第5名）；閱讀素養
學科知識能促進跨學科統整能力嗎？學生在跨學科統整素養能力的表現
有跨學科統整能力，也越能解決生活情境中的問題。另一方面，在進一步分析學生跨學科統整素養表現及其與中文閱讀能力關聯，顯示中文閱讀與跨學科統整素養表現呈現高度正相關。這結果顯示出即使本文在設計評量工具時，已經
從實驗室走入教室
在數位資訊快速發展、閱讀型態日益多元的時代，學生不再僅面對單一知識來源，而需在網路與生活情境中整合多篇文本、發展統整觀點與批
《教育研究與發展期刊》第21卷第1期出刊
方法則有質性與量化，研究階段橫跨國中、高中與大學階段，本期呈現出相當多元的研究面貌，值得教育人員深入閱讀思考，當有助於教育工作的省思與體悟。
第 258 期
研究紀要
從臺灣學生的國際評比表現看108課綱
ional Mathematics and Science Study，簡稱TIMSS）、「促進國際閱讀素養研究」（Progress in International Reading Literacy S
從詞彙覆蓋率比較國際間英語教科書詞彙的使用
在閱讀過程中，讀者通常會遇到幾個不認識的單字，這些單字會阻礙理解。如果不認識的單字比例越高，閱讀的阻礙也就越大；反之，認識單字的比例越高，閱讀理解也就越順利。認識單字比例可視為心理詞彙對文本的覆蓋
歐美國家讀寫教育政策與現況
壹、閱讀與寫作之重要性