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研究紀要
過去30年間，臺灣高等教育入學機會快速擴張，大專院校數量和學生入學率也有顯著提升，讓我國高等教育發展能順應世界潮流進入普及化階段，充分滿足國人接受更高教育的需求。然不可諱言地，由於多數學校在升格改
新加坡與韓國的大學在世界大學排名中表現一直非常出色，這反映了其高等教育的卓越競爭力。根據2024年QS世界大學排名和泰晤士高等教育世界大學排名，新加坡和韓國的頂尖大學在全
和教學大綱進行調整（主要影響學校課程科目有：社會科、電腦科及瑞典語科。同時就師資培育層面，配合該國《高等教育法（The Higher Education Ordinance）》之規定，師範教育課程畢業的準教師
在全球化的趨勢下，各國皆積極透過不同措施吸引國際人才。為了在全球人才市場中保持競爭力，各國已開始從高等教育階段著手，透過多種策略積極吸引國際學生，國際學生的流動也隨之增加。這種趨勢不僅促進了教育的國際化，也
第 256 期
國際脈動
Through Graduate Schools and Into Careers）報告也指出，除非高等教育體系和公司企業間，能在研究人才培育訓練與職場需求間有更緊密的合作，否則將影響美國留住高階知識能力人才
育制度及政策研究中心為增進學術研究發展，針對該中心中長程發展之四大主軸：資料驅動治理、教育領導人才、高等教育發展與教育公平議題，邀請專家學者進行演講與座談活動。本次論壇於2025年4月18日登場，邀請國立臺灣
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研究紀要
響個人教育資本累積的重要因素之一，教育公平性亦成為重要的探討議題。其中，不同家庭經濟背景學生所獲得的高等教育機會和品質是否有所不同，則為各界關注之議題。臺灣由於高等教育擴張，受過大學以上高等教育為主要趨勢。然
臨的全球化挑戰，也促使各國政府不得不積極推動各種教育政策以其培養具備全球素養與跨文化交流能力的公民，高等教育國際化則在此間扮演關鍵的角色。雖然新冠疫情過去五年來對全世界大學推動高等教育國際化(特別是教職員與學
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國際脈動
駐英國代表處教育組（2023a）。英國高等教育對近期人工智慧軟體產生潛在學術誠信議題之應對。國家教育研究院臺灣教育研究資訊網。
高等教育階段的科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）和數學（M
現況，包括實習制度的特色與職業導向課程的具體應用。他強調，未來應依據勞動市場特性及學校功能定位，推動高等教育階段職業教育的制度化與在地化，透過高密度的實作機會、核心職能的強化與深化校企合作，可有效提升學生的職
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活動報導
向傳授的方式進行教育工作，更應培養學生各種「能力」（非單指知識）以及懂得如何「生活」；因此，院士認為高等教育應該好好發展通識教育，他同時也分享了其在國立陽明交通大學規劃並推行通識教育的過程及各項回饋。