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第 259 期
活動報導
走進國際評比的命題現場
背景因素對成就的影響。她提到2023年臺灣有一萬多名四年級與八年級學生參與TIMSS，彰顯此評量對於教育政策、課程發展與教學改善的重要性。
《中華民國教育年報》112年版出刊
分析112年度教育現況與動向，為教育發展之重要參考文獻之一。全文電子檔可至本院網站／特色資源／圖書／教育政策或至本院臺灣教育研究資訊網 (TERIC) （《中華民國教育年報（112年版）》）點閱瀏
《教育研究與發展期刊》第21卷第2期出刊
生態 (SDG 15) 沒有明顯貢獻，這篇文章不僅量化了優質教育對全球永續發展的重要性，也為各國制定教育政策提供明確的方向。
第 260 期
國際脈動
從各國政策談我國心理健康教育的展望
與健康的學習環境，世界各國都有相對應的教育與醫療政策，以下將綜整國際各國在心理健康教育上所推行的各項教育政策與可能發展的方針，以供國內參考，進而打造一個「健康臺灣」。
各國建立媒體素養的教育策略與趨勢
而言，在享受數位科技、社交軟體所帶來的便利性下，如何建立學生正確使用社交軟體與觀念，遂變成各國重要的教育政策。基於此，臺灣教育部也於2023年正式公佈「數位時代媒體素養教育白皮書」，推動相關行動方案。在此背景
【腦力全開】神經科學如何顛覆我們對情緒、學習與創造力的認知
動與基模建構，皆為提升學習效能的關鍵途徑，這些寶貴的洞見不僅深化我們對學習本質的理解，更為教學設計與教育政策提供了啟示，進而促使學習理論與教育實踐持續對話、相互滋養，朝向更深層次的融合與創新。