網站搜尋
第 230 期
活動報導
第 232 期
活動報導
第 233 期
活動報導
第 235 期
活動報導
第 236 期
國際脈動
第 244 期
活動報導
第 245 期
國際脈動
第 255 期
國際脈動
注數位設備使用成癮行為、媒體素養教育和數位能力涵育策略等事項間如何加以調和的議題，並付諸行動。例如：日本香川縣於2020年4月公布實施之《香川縣網際網路暨電子遊戲成癮行為對策條例（香川県ネット・ゲーム依存
有鑑於此，本文將從國際教育訊息進行資料搜集，主要彙整近年來加拿大、澳洲以及日本，此三主要國家在相關策略之發展趨勢，以期提供我國相關政策與措施制定之參考建議。
首先，廖教授點出關鍵背景：日治時期的臺灣古典詩為何繁盛？原來，一方面當時的日本政府利用漢詩來攏絡臺灣知識分子，另一方面臺灣文人則懷抱漢文化存亡的焦慮積極創作，形成古典詩壇的黃金時
第 257 期
國際脈動
生輔導的一環，因而輕忽看待，或未覺察部分行為已涉及犯罪，亦有因為校方處置不當而演變成更嚴重的情況（駐日本代表處教育組，2023；駐法國代表處教育組，2023a）。因此，預防校園霸凌及其處置作為，實有必要與
是語言」，來強調語言對於人類發展的重要性，接著針對臺灣的語言發展史進行概述，從荷蘭人入臺、經歷清朝與日本統治，到二戰後初期，深入淺出地介紹臺灣不同時期有關南島語系調查研究的發展；除了語言學科的發展之外，李
第 258 期
研究紀要
族文化復振的課程，因此建議相關主政各單位適當結合國外大學原住民族復振相關議題（例如：紐西蘭、加拿大或日本原住民相關議題）、或是原住民學生較常投入的領域課程（例如體育、健康、觀光），也是有效促成這些文化少數
到 80%以上。第二組為荷蘭德國及中國（一線城市）1，覆蓋率大約 70％ 出頭。第三組為臺灣、南韓及日本，覆蓋率約在 55%-65%左右。
（二）日本文科省針對對話型AI軟體對學校教育的影響，於2023年提出「對話型AI軟體使用方針與注意重點」（駐日
讀STEM領域畢業女大學生之比率，分別為美國38%；英國34%；法國32%；德國28%；南韓27%；日本18%（OECD, 2023）。而臺灣2022年大學STEM領域畢業女學生約26.16%（教育部統計
接著，龜野淳教授以「日本技職教育的產學合作之推動」為題，分享他長期關注教育與職業銜接的研究成果，特別聚焦於青年就業與產業需求
第 259 期
國際脈動
7歲青少年未能接受任何形式的治療，心理健康服務的覆蓋率明顯不足（駐舊金山辦事處教育組，2024b）。日本方面，依據日本政府2023年《自殺對策白皮書》指出，2013年至2022年約十年間，兒童自殺持續增加