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第 258 期
愛學專欄
用音樂唱出自我認同
並逐漸受到關注。從一開始聽不懂、說不出中文，到能以中文、臺語、越語及英文多語創作，她的音樂不僅記錄了語言的學習歷程，更反映出文化融合的深刻感受。
儂家來學閩東語
過多位具備閩東語教學經驗及影像製作專業之委員們嚴謹審查；希望藉由生動又富趣味性的影片，保護並傳承閩東語言文化。影片中不僅提供閩東語配音，更呈現閩東語、華語及英語的多版本字幕，期能促進閩東語的教學推廣與普及
第 259 期
研究紀要
不同類型的字詞「差很大」嗎？解析各類文本的字詞
CEFR（The Common European Framework of Reference，歐洲語言共同參考架構）等級標注，而每個等級各有對應的詞彙數量，編寫時需要嚴格控制每本書的詞彙數。
原住民族無形文化融入學校教育的做法及目的—以北美洲與非洲國家為例
臺灣在1997年於憲法增修條文第十條明述「國家肯定多元文化，並積極維護發展原住民族語言及文化」，之後，1998年訂定原住民族教育法，其中第三條「各級政府應採積極扶助之措施，確保原住民接受
各生成式AI平台的建置經驗談
講座中，阿凱老師也介紹了 Vibe Coding的概念，其核心理念是讓使用者用自然語言描述他們想要的功能，然後由AI來自動生成程式碼，使用者只需專注於描述想法，讓AI生成具體的程式，只要
當人工智慧遇上佛教經典
文本AI應用上的研究成果。王教授指出，佛教經典內容龐大，版本繁多，涵蓋中文、梵文、巴利文、藏文等多種語言，傳統研究需要長時間逐行閱讀、比對、標註，十分耗力費時，有了AI，就像多了一位聰明的助手，讓研究更快
擁抱多元家庭樣貌，共築平等共好社會
林志杰11歲時隨家人移民至美國加州，踏入一段充滿文化差異與身份探索的旅程，在族裔與語言的適應過程中，他也逐漸認識並接納自己的性傾向。20歲那年，他選擇向家人與社會出櫃，這不僅是一項勇敢的