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研究紀要
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活動報導
第 255 期
研究紀要
以攀樹課程提升特殊教育學生班級融合
黃彥融（2023）。十二年國教課綱轉化於教學現場融合教育課程實踐之研究（連結網址(I)）（連結網址(II)）。國家教育研究院研究計畫，
自發互動 共創教育新未來
以「動」字作為願景，象徵儲訓班學員面對當前教育環境多變的挑戰，應迎向改變、把握契機，此字亦呼應108課綱中的「自發」、「互動」與「共好」理念，期盼自己未來於教育現場中，皆能積極主動、靈活應變，成為推動學校
第 256 期
國際脈動
各國生涯規劃教育之發展趨勢
技藝教育，在各教育階段掌握自己和未來工作之間的適配性，能明確指引自己找到未來適當方向。正如108國教課綱推動並強調適性揚才，「生涯規劃教育」議題不僅是十九項議題之一，亦是國際各國近年積極推廣的教育理念。以
與時俱進的十二年國民基本教育課綱
脈動電子期刊》復刊之第20期於今（2025）年5月2日正式上線，主題為「與時俱進的十二年國民基本教育課綱」，期待提供教育實務經驗的分享平臺，透過多元觀點的激盪，激發教學現場的創新活力，並為未來教育的發展注
第 257 期
研究紀要
十二年國教課綱的現在與未來
十二年國教課綱在「成就每一個孩子─適性揚才、終身學習」的願景引領下，結合「自發、互動、共好」的基本理念，以「連貫統
《教育研究與發展期刊》第21卷第1期出刊
第二篇《理想與現實：108課綱高中公民與社會科課程改革之執行評估》藉由訪談高中公民教師，審視108課綱社會科課程改革的實踐成效，文
第 258 期
研究紀要
從臺灣學生的國際評比表現看108課綱
參、從臺灣學生的國際評比表現看108課綱