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第 261 期
國際脈動
人工智慧在全球教育中的多元應用與挑戰—各國策略與展望
能幫助教師快速找出學生作業與報告中的簡單的錯誤，如拼字、文法等，提供作業優缺點的分析，甚至產生適當的閱讀素材、出考題等（駐英國代表處教育組，2023b）。或者也可以協助老師的行政工作，減少行政上的負擔（駐
人工智慧在評量的應用與展望
AllHere公司開發，旨在為學生和家長提供學習成績、考試結果和出勤情況等資訊，並且能分發作業、建議閱讀材料，甚至幫助學生應對非學術問題。「Ed」的推出標誌著洛杉磯學區在AI技術應用上的一大進展，並且希望
第 262 期
國際脈動
支持原住民族學生獲得成功：全球近10年的實踐與發展
輟學問題。該計畫由教育部負責實施，為原住民社區的家長提供教育課程，幫助孩子放學後在家學習，提高孩子對閱讀（membaca）、計算（mengira）和書寫（menulis）3M技能的掌握，期縮小原住民學生與
結合國際標準，深化在地實踐
數據，涵蓋聽、說、讀、寫及字彙五大面向，結果顯示全國通過率達78%，但城鎮化效應明顯，研究發現聽力、閱讀及字彙為影響學生表現的三大關鍵能力，曾教授建議應平衡發展這三項接收性技能，透過整合教學強化語言輸入基