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第 259 期
國際脈動
各國推動學生心理健康輔導政策之情形
7歲青少年未能接受任何形式的治療，心理健康服務的覆蓋率明顯不足（駐舊金山辦事處教育組，2024b）。日本方面，依據日本政府2023年《自殺對策白皮書》指出，2013年至2022年約十年間，兒童自殺持續增加
第 260 期
國際脈動
從各國政策談我國心理健康教育的展望
而這種情形亦是國際各國近年來所面對的重要議題。例如：依據日本政府2023 年版自殺對策白皮書，近10 年間（13~22 年）共有3,930 位小中高學生自殺；於
翻轉教育現場：數位學習的力量
。國立臺中教育大學教育資訊與測驗統計研究所郭伯臣教授與張道宜博士後研究員的〈中小學數位學習政策比較：日本、韓國、新加坡與臺灣〉，則以比較研究的角度，呈現各國數位學習政策的特色與共通挑戰。此外，本期更收錄教
第 261 期
國際脈動
人工智慧在全球教育中的多元應用與挑戰—各國策略與展望
技術，學習過程就會被機器所取代（駐芝加哥辦事處教育組，2023；駐馬來西亞代表處教育組，2023；駐日本代表處教育組，2023）。
《教育研究與發展期刊》第21卷第3期出刊
首先，郭晏輔、陳佩英與李哲迪的論文〈「循證決策」與「數據驅動教學」概念在教育領域之實踐：以日本學力調查為例〉，作者以日本的全國學力學習狀況調查（簡稱全國學調）及地方自治體調查為切入點，剖析循證決