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第 240 期
活動報導
第 241 期
研究紀要
雙語整合科技課程能夠「雙予」？教師協同授課的落實模式
2;進行跨領域的STEM（Science, Technology, Engineering, and Math
《教科書研究》第16卷第3期出刊
6;高中生情境式STEM 跨領域問題解&
第 244 期
第 246 期
國際脈動
各國女性學術人才的性別隔離現象與因應策略
1;影響，例如將STEM視為男性學科&#
第 248 期
第 249 期
研究紀要
席捲全球的跨域教育趨勢—STEM 教育與 STEAM 教育
thematics）等學科的 STEM 教育，便是下&
第 250 期
第 251 期
第 252 期
第 253 期
國際脈動
我國發展AI數位教科書的注意要點
9;工程、數學（STEM）領域的課程&#
第 220 期
第 258 期
國際脈動
提升STEM領域女性人才育留策略與作法
技（Technology）、工程（Engineering）和數學（Mathematics）（本文簡稱STEM）領域一直存在女性代表性不足的現象，此也是國際間重視的議題之一（UNESCO, 2017; 2023