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第 265 期
國際脈動
校長在數位與AI時代中所需關注的領導方向：2024教育部中小學校長數位學習領導指引
四、校園數位倫理：建立AI使用相關規範
駕馭生成式 AI 浪潮：從媒體素養到數位領導的校長必修課
建立數位時代的獨立思考能力。下午則由國家資訊基本建設產業發展協進會鄭皓仁副執行長講授數位安全與倫理，校園在數位時代下需面臨風險判斷、倫理決策與數位安全治理，期望透過課程建立校長們對於校園的數位安全觀念。
讓尊重成為日常
》建立性別平等之教育資源與環境，修法重點為新增「性霸凌」概念，明定通報程序與通報時效、建置行為人退出校園之機制等；《性騷擾防治法》跨及各場所情境、全面防治性騷擾，並將權勢性騷入法、針對申訴、訴願、調解等機
當教學走進魚塭
《逆流的魚》不僅是一部完成度極高的校園微電影，更是一場關於教育本質的深刻反思。誠摯邀請您透過這部作品，見證如何翻轉生命，並關注與支持偏鄉教
第 266 期
國際脈動
校園手機使用規範之政策趨勢：以英國為例
現代校園的學生們持有智慧型手機（以下簡稱手機）以及使用網路已是各國普遍的現象。在英國，12歲學童的手機持有率
對政治有感而不是感冒？如何促進學生認識民主並進行公民參與
伐利亞讓學生則有機會直接進到政府場域，了解其民主議會政治的運作方式，加上民主研習營和學生專題討論，從校園自治到與政府官員的對話，讓學生對民主政治有深刻的理解（駐德國代表處教育組，2018b）。奧地利則創辦
從餐桌到舞台，從覺察到行動
建立基礎認知後，張老師引導學生記錄每日飲食，分析六大類食物的攝取均衡，更特別的是，課程結合校園桶餐觀察，讓學生透過表演藝術中的「定格畫面」與「角色扮演」，集體創作「剩食小劇場」。在戲劇排練與展演
第 267 期
活動報導
智連萬物 AI（愛）傳學子
來自全臺20縣市的候用校長，將透過這八週的密集培訓，從「校園危機管理」、「創新教學領導」到「跨校社群連結」，全方位淬鍊領導素養，誠如院長所勉勵，這不僅是一場職前
廢紙箱裡的彩虹：〈畫〉出偏鄉孩童的夢想
榮獲「2025年校園微電影競賽作品（高中組）優等獎項作品《畫》，是由臺北市私立華岡藝術學校學生共同創作，以偏鄉孩童的學習