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研究紀要
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研究紀要
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研究紀要
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第 253 期
第 254 期
國際脈動
德國和英國促進中小學教育環境數位化之發展趨勢
相關知識，例如：應如何安全的使用 AI，並知道其限制與潛在的風險；同時，為了加深學生的印象，也將發展測驗檢測學生相關的知識與技能（駐英國代表處教育組，2023）。
以PISA 2022探討臺灣學生學習表現
起，每三年舉辦一次。評量內容涵蓋數學、閱讀、科學等三大領域，每次調查以一項素養為主，另二項素養為輔。測驗模式自2015年起，全面採用數位化評量。2022主測領域為數學，閱讀與科學為輔測領域，另加測創新領域
第 255 期
出版新訊
第 256 期
活動報導
從DNA到AI：未來學習的祕密地圖
本院測驗及評量研究中心於2025年4月18日舉辦「未來的科學探究－結合人工智慧與基因體學的前沿跨域研究」專題
自動化語言評量新紀元
英文錯誤類型與英文文法能力指標的自動辨識」為主題，依序探討三個關鍵議題。他先介紹關於GEPT中級寫作測驗的研究，透過自動化技術提取學習者作文中的詞串 (lexical bundles) ，分析高分組與低分
外國人如何學習華語？～帶你認識臺灣華語文第一套課程指引
生的不同需求與學習目標，將字表、詞表、語法點表所提供的內容做適當的修訂，以發展適合學生的教材、活動、測驗試題。
各國生涯規劃教育之發展趨勢
使進入研究所時期，美國研究學院委員會（Council of Graduate Schools）和教育測驗中心（Educational Testing Service，簡稱ETS）聯手提出的「由研究所進入職