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第 260 期
活動報導
童認知發展影響較大；但國中、高中階段，則應適度呈現以培養學生思辨的能力，他更以實驗動物為例，呼籲自然科學課本應在開篇強調「三R原則」（替代、減量、精緻化）等倫理守則，作為學生探索知識的最低底線。
第 261 期
研究紀要
「跨領域」就是國語文考題選用科學性或社會性議題嗎？
和電力為主，這時期的主要特徵是工業中電力的使用，其教育2.0結構著重於工業社會的需求，儘管出現了新的科學技術發展，但傳統教育的影響仍然存在。生活水準和平均收入也隨著經濟成長而提高；隨著全民公共教育的推行，
韓國教育部為加強電腦軟體、人工智慧領域之精英教育及精英教育領域的多元化，將推動成立諸如科學技術院附屬人工智慧等科學菁英學校，增設電腦軟體資優班及精英教育院，增加對精英學校及科學高中SW、AI
德國「各邦文教廳長聯席會議」所屬的「常設科學委員會」（SWK）在2024年1月發布了一份報告，建議在中小學教育中謹慎使用人工智慧（AI）工具如C
面地呈現當代語言使用的真實樣貌。本院將上述語料進行深入的統計分析，並作跨年度及跨字表的多維度比較，以科學方法探討語言字詞的動態變遷。全書共分六章，以電子書形式出版，內容豐富完整，兼具學術深度與實用價值。
第 262 期
研究紀要
求，以及學生雙語能力的準備程度等等問題。正因如此，本文應運而生，緊密配合著學校本位課程的發展，從自然科學領域的雙語化出發，旨在解決這一難題。
由於國際數學與科學教育成就趨勢調查（Trends in International Mathematics and S
韓國教育部為加強電腦軟體、人工智慧領域之精英教育及精英教育領域的多元化，將推動成立諸如科學技術院附屬人工智慧等科學菁英學校，增設電腦軟體資優班及精英教育院，增加對精英學校及科學高中SW、AI
此外，2022年位於南美洲的巴拉圭教育和科學部（Ministry of Education and Science, MEC）針對原住民地區的學
第六篇〈故事機器人讓科學變得有趣：教育卡通中的隱喻字幕〉研究Netflix教育卡通片《知識小奇兵》中與科學相關跨語言隱喻字幕