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第 263 期
出版新訊
篇，以及評論1篇。論壇第1篇〈在AI 時代再思考數學課程──落實人才培育的建議〉，對比十二年國教數學課綱、美國數學課綱及美國大學先修課程課綱，在數學教育中的目標，以及核心能力的要求與差異，文章指出數學課程
第 264 期
研究紀要
一、教科書設計與新課綱核心素養對接的挑戰
「課程綱要」（簡稱「課綱」）是訂定學校課程與教學、編輯與審查教科用書、進行學習評量與升學考試的重要依據。因此，對於存在於「課
法國將環境教育和永續發展教育納入中學課綱，要求各校擬定具體行動計畫，並設置由學生擔任的「環保代表」。同時，政府規劃於2025年前將氣候變遷課
訊」專欄介紹本院於2025年5月所出版的《新時代關鍵力：社會情緒學習在學校課程的體現與實踐》專書，從課綱、教材到教學方法，提供學校與教師推動社會情緒學習的實作參考。
本期精選三篇論文，第一篇《盧梭自然發展教育與柏拉圖國家本位教育對108課綱之啟示》，本篇論文深入探討盧梭 (Jean-Jacques Rousseau) 的自然發展教育與柏拉
第 265 期
研究紀要
由於十二年國教課綱教科書尚未完全編制完成，因此本次分析以九年一貫課程綱要的教科書為主。隨著十二年國教課綱的逐步實施，未
卑詩省的歷史文化為內容的幼稚園至12年級的反種族歧視和多元文化體驗、學習和教學資源的清單。這將為省級課綱改革提供教學資源補充，並支持學生的成長。課綱中涉及的核心人際與社會技能包括認識、理解並重視人與人之間
第 266 期
研究紀要
獻分析、專家訪談及問卷調查等方法，參考國內外相關文獻，包括美國勞工統計局職業展望手冊，以及十二年國教課綱的數學內容。此外，與大學教授、高中教師以及相關業界人士進行多次座談，並透過學生諮詢，收集高中數學教學
在課堂上，針對最新的社會時事、政治議題提出相關資訊，並引導學生進行討論，也因為政治議題和蓋內容太多，課綱設計也包含多樣性主題，另外，他們也發現以小組活動進行政治相關教學，能更為生動活潑（駐德國代表處教育組
緣由，主要是三、四年前研究團隊已開始進行高中素養的研究計畫，希望將這些內容及核心素養實施的結果，回應課綱與教學，進一步作為政策參考。由於是跨中心的研究計畫，作者群多達十幾位，且三年調查期間超過五千多位學生
生人文素養的重視，藉由拍攝人物專訪及研究分享系列等2大主題，共計錄製10部影片，內容除持續配合108課綱素養導向教學，推動教育政策與重要教育議題，呼應學生學習知識連結並作為教師教學輔助教材，以強化跨領域學