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第 263 期
出版新訊
《教科書研究》第18卷第2期出刊
篇，以及評論1篇。論壇第1篇〈在AI 時代再思考數學課程──落實人才培育的建議〉，對比十二年國教數學課綱、美國數學課綱及美國大學先修課程課綱，在數學教育中的目標，以及核心能力的要求與差異，文章指出數學課程
第 264 期
研究紀要
國中英語教科書符合素養要求嗎？看看教師怎麼說！
一、教科書設計與新課綱核心素養對接的挑戰
課綱中的名詞解釋：「領域」及「科目」如何定義？
「課程綱要」（簡稱「課綱」）是訂定學校課程與教學、編輯與審查教科用書、進行學習評量與升學考試的重要依據。因此，對於存在於「課
連結知識與行動：歐美國家氣候變遷教育的實踐經驗
法國將環境教育和永續發展教育納入中學課綱，要求各校擬定具體行動計畫，並設置由學生擔任的「環保代表」。同時，政府規劃於2025年前將氣候變遷課
看見教育的溫度
訊」專欄介紹本院於2025年5月所出版的《新時代關鍵力：社會情緒學習在學校課程的體現與實踐》專書，從課綱、教材到教學方法，提供學校與教師推動社會情緒學習的實作參考。
《教育研究與發展期刊》第21卷第4期出刊
本期精選三篇論文，第一篇《盧梭自然發展教育與柏拉圖國家本位教育對108課綱之啟示》，本篇論文深入探討盧梭 (Jean-Jacques Rousseau) 的自然發展教育與柏拉
第 265 期
研究紀要
解碼語文學習：課堂到生活的大數據
由於十二年國教課綱教科書尚未完全編制完成，因此本次分析以九年一貫課程綱要的教科書為主。隨著十二年國教課綱的逐步實施，未
國際上族群理解與反歧視教育的挑戰及因應作法
卑詩省的歷史文化為內容的幼稚園至12年級的反種族歧視和多元文化體驗、學習和教學資源的清單。這將為省級課綱改革提供教學資源補充，並支持學生的成長。課綱中涉及的核心人際與社會技能包括認識、理解並重視人與人之間