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第 267 期
研究紀要
拒絕「外包大腦」！
院合作的最新研究計畫，聚焦於「AI翻譯與自動評分基礎建設」，包含（一）精準翻譯：針對國際大型評比（如PISA），開發能理解臺灣在地語言習慣的開源大型語言模型 (LLM) ，避免商業模型可能帶來的文化偏見或隱私
第 269 期
活動報導
打破死記硬背迷思！
d) 教育與學校發展研究中心吳宜臻代理副教授主講，講題為「非認知因素對學生學業成就與幸福感之影響：以PISA實證資料為基礎之分析」。本場活動吸引院內各領域研究同仁齊聚，共同探討如何透過跨國大數據，重新審視青少
第 270 期
活動報導
探究與實作
演講由韓國教育課程與評鑑院李信英研究員分享韓國科學教育改革經驗。李研究員指出，韓國學生在TIMSS與PISA等國際評比中雖長期維持優異表現，但也面臨學生科學興趣下降及探究能力不足等挑戰，為回應此現象，韓國正積
數位世代學生需要什麼能力？
比逐漸由知識測驗轉向核心能力評估，更重視學生在真實情境中運用知識、解決問題及面對數位環境挑戰的能力。PISA及ICILS皆已成為各國檢視學生能力發展及教育改革的重要依據。