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第 25 期
出版快訊
第 231 期
第 259 期
國際脈動
原住民族無形文化融入學校教育的做法及目的—以北美洲與非洲國家為例
形文化融入一般學校課程的趨勢，而在非洲部分國家也有學者倡議將原住民族民間文學中所蘊含的哲學、價值觀或世界觀運用於一般學校教育內，試圖與原有的西方教育哲學交流與對話。藉由彙整與分析北美與非洲部分國家的原住民族
第 262 期
國際脈動
支持原住民族學生獲得成功：全球近10年的實踐與發展
s Canada），用大規模網路線上開放模式，教授關於原住民的歷史和當代問題，這些課程反映了原住民的世界觀和價值觀，旨在提高教學品質，並直接針對組織、企業和政府部門設計課程（駐加拿大代表處教育局，2023b