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第 263 期
出版新訊
第 11 期
第 87 期
第 88 期
第 89 期
第 254 期
國際脈動
德國和英國促進中小學教育環境數位化之發展趨勢
適當的使用（駐英國代表處教育組，2023）。本篇文章蒐集2022年至2024年之間有關德國和英國促進中小學教育環境數位化之國際教育訊息，並進行整理，以供國內參考。
第 259 期
研究紀要
還是「素養」嗎？從國際課程研究與發展之趨勢觀之
就問卷調查的結果，中小學教育人員（包含普高、技高、綜高、國中、國小）一共回收了623份；學生（包含高中、大學及研究所）一共回收了
第 260 期
出版新訊
翻轉教育現場：數位學習的力量
數位教科書的發展方向與注意事項。教育制度及政策研究中心賴協志研究員與蔡尚欽專任助理的〈德國和英國促進中小學教育環境數位化之發展趨勢〉，解析歐洲國家數位化政策與實踐經驗。教育制度及政策研究中心宋峻杰副研究員的〈涵
第 261 期
國際脈動
韓國中小學教育革新政策之推展情形
學生自主學習（駐韓國代表處教育組，2024a）。本篇文章蒐集和整理2023年至2024年之間有關韓國中小學教育革新政策的國際教育訊息，以供國內參考。
人工智慧在評量的應用與展望
德國「各邦文教廳長聯席會議」所屬的「常設科學委員會」（SWK）在2024年1月發布了一份報告，建議在中小學教育中謹慎使用人工智慧（AI）工具如ChatGPT。報告指出，AI在教育中具有巨大的潛力，但應注意風險，
第 262 期
國際脈動
韓國中小學教育革新政策之推展情形
學生自主學習（駐韓國代表處教育組，2024a）。本篇文章蒐集和整理2023年至2024年之間有關韓國中小學教育革新政策的國際教育訊息，以供國內參考。