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第 266 期
研究紀要
為AI時代準備的教學指南：中小學數位教學指引3.0
全球數位與人工智慧快速發展下，啟發教育想像與促進適性揚才實踐的潛力。教育部於2022年首次公布「中小學數位教學指引1.
中小學校長儲訓班教育創業家精神開創取向課程試驗
等四個構面，以及本課程試驗成果，進一步建構為期四天的校長創業家精神課程組模，包含課程簡介、團隊動力、人工智慧AI及教育創新經營、設計思考演練、整合教育資源與創造價值、隨創理論（含就地取材、就近使用）與學校特色
第 187 期
第 189 期
第 192 期
研究紀要
第 195 期
國際脈動
第 218 期
研究紀要
第 228 期
第 230 期
第 238 期
國際脈動
第 240 期
活動報導
第 249 期
國際脈動
第 250 期
第 253 期
愛學專欄
第 254 期
國際脈動
德國和英國促進中小學教育環境數位化之發展趨勢
3a）。隨著科技日新月異，許多新穎的科技開始融入校園，期望能幫助教師的教學及學生的學習；在英國，隨著人工智慧（Artificial Intelligence, AI）的快速發展，該科技漸漸普及化，成為人們生活
第 256 期
活動報導
從DNA到AI：未來學習的祕密地圖
本院測驗及評量研究中心於2025年4月18日舉辦「未來的科學探究－結合人工智慧與基因體學的前沿跨域研究」專題演講，邀請國立臺灣師範大學科學教育研究所張俊彥講座教授主講，以其橫跨教
自動化語言評量新紀元
隨著語料庫大數據與人工智慧技術加速應用，語言能力評量正迎來重大變革。本院語文教育及編譯研究中心於2025年4月18日邀請國立臺
人工智慧（AI）應用於教育之國際發展趨勢
2023年人工智慧成為大眾話題，OpenAI的ChatGPT-3引發熱議。人工智慧的廣泛應用於教育帶來了挑戰或革命。然而，在2023年1月之前，關於人工智慧的學術研究和論文極少，現在
第 258 期
國際脈動
人工智慧對教育的挑戰與契機
人工智慧（artificial intelligence，簡稱AI）是電腦科學的一部分。人工智慧系統是使電腦能模擬人類的智慧，進行學習、解決問題、及做決策等。它的應用範圍廣泛，包括問題之解決模式、
第 259 期
研究紀要
還是「素養」嗎？從國際課程研究與發展之趨勢觀之
聯合國所提出之永續發展目標，以更符合公正與永續的未來人類社會需求。「轉化型素養」係AI難以訓練出來，人工智慧沒有自己的意願，也沒有道德意識，因此無法做出負責任的公民所做的道德決定。因此，核心素養的定義及其項目
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