國家教育研究院電子報

第 269 期

研究紀要

　　研究團隊巧妙運用最新的人工智慧技術，開發出能像人類一般判斷詞彙透明度的自動評估系統。這就像給電腦裝上了一副特殊的眼鏡，能看穿詞彙的層層

第 256 期

活動報導

　　隨著語料庫大數據與人工智慧技術加速應用，語言能力評量正迎來重大變革。本院語文教育及編譯研究中心於2025年4月18日邀請國立臺灣大

為，並通過數據分析持續進化。簡而言之，人工智慧就是讓電腦模擬人類思維和行為（許鈺屏，2023）。隨著人工智慧技術的普及，教育領域和相關產業受到了巨大衝擊（駐英國代表處教育組，2023）。因此，有必要關注人工智慧在

第 258 期

國際脈動

）馬來西亞高教部正在制定人工智慧使用ChatGPT指南，認為學生在學習過程中採用ChatGPT和其他人工智慧技術做為學習輔助工具，對學生學習是大有助益，使用指南旨在告訴學生使用人工智慧時何者可行？何者不可行？之參

第 261 期

國際脈動

因為其模型訓練的資料，對特定性別、宗教、種族產生歧視。此外，大量蒐集資料也可能引起隱私外洩問題，隨著人工智慧技術愈趨複雜，人們將更難理解這些系統是如何運作的，以及它們如何做出決策（駐休士頓辦事處教育組，2024）

第 263 期

國際脈動

求；最後，各國政府需要持續推動相關政策，並提供充足的資金支持，以確保雙語教育的可持續發展。此外，隨著人工智慧技術的進步，智能輔助教學工具將會在雙語教育中扮演更為重要的角色，為學生提供更個性化的學習體驗。

第 264 期

活動報導

　　隨著人工智慧技術的飛速躍進，教育現場正迎來前所未有的數位變革。建構智慧校園 (Smart Campus) ，不僅止於