網站搜尋
第 200 期
出版新訊
第 217 期
愛學專欄
第 219 期
第 223 期
活動報導
第 253 期
活動報導
第 257 期
活動報導
從場域出發，讓學習走出教室
校長以及各方貴賓共同參與，希望透過理論與實務並重的對話平臺，架構跨領域合作的具體路徑，強化戶外教育在全人教育脈絡中的價值與實踐意義。
第 258 期
研究紀要
從臺灣學生的國際評比表現看108課綱
108課綱的訂定反映了臺灣社會的變遷以及培養具全球競爭力人才的必要性，而這些課程綱要的核心原則植根於全人教育，強調促進學生的主動性、互動能力及社會責任感（教育部，2014）。其終極目標則是培育具有終身學習與適
第 259 期
活動報導
學思歷程：回顧與分享
系是有感於其可以將學術知識回饋於社會，並且發揮影響力改善社會環境；而進入高教體系，也是希望能夠推動「全人教育」，院士強調教育除了應以人為本（以學生為上），不該執著於過去常見的以權威（政黨、父權）且單向傳授的方