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第 266 期
國際脈動
助於改善外交關係，增進國際間的互信與理解，為世界的和平與穩定鋪設了堅實基礎。總而言之，國際交流不僅是全球化發展的驅動力量，更是實現全球共同繁榮與可持續發展的重要基石。
第 45 期
第 190 期
國際教育訊息分析
第 232 期
愛學專欄
第 255 期
國際脈動
在全球化的趨勢下，各國皆積極透過不同措施吸引國際人才。為了在全球人才市場中保持競爭力，各國已開始從高等教育階
第 257 期
國際脈動
隨著百年來全球化急遽發展，全球社會與生活也早已進入密切連結的時代，而個人所面臨的全球化挑戰，也促使各國政府不得不積極推動各種教育政策以其培養具備全球素養與跨文化交流能力的公民，高等教育國
第 258 期
活動報導
進軌跡，並說明技職教育所面對的多重環境壓力，包含生源不足、數位化與產業變革所帶來的技能更新需求，以及全球化競爭加劇下教育制度的回應能力；此外，他亦指出技職教育定位尚未清晰、資源配置相對薄弱，以及學用落差所導
第 261 期
研究紀要
的（OECD, 2019）；工業3.0出現在20世紀上半葉，以電腦和自動化為主，3.0教育結構著重於全球化社會的需求，旨在找到滿足不斷發展的科技社會需求的解決方案，科技開始在教育領域邁出第一步，透過支持自學
造上，呼應正向心理資本的理論。本篇論文豐富了國內SBL實證研究，以中小學校長為對象，擴展應用範圍，在全球化與數位轉型的衝擊下，校長領導從科層式轉向優勢導向，不僅提升部屬表現，更回應OECD強調的「正向組織」
第 262 期
活動報導
考架構 (CEFR) 在季風亞洲各國之英語教育政策、課程設計、能力評量與師資培育的應用與影響，以面對全球化與數位時代下英語教育的挑戰。研討會以視訊會議方式進行，包含五場專題演講及一場綜合座談，邀請來自印尼、
第 263 期
國際脈動
在全球化背景下，教育領域的多語性已成為重要議題。隨著世界各地語言多樣性的增加，雙語教育需求逐漸成為國際教育的
亞、義大利、俄羅斯、泰國、越南及本國等世界各地學者共聚一堂，共計502人次參與，一同探討華語文教育在全球化與科技革新的浪潮下所展現的新風貌。
第 264 期
研究紀要
》融入了許多新元素，包括聽說讀寫的學習策略、篇章學習的概念、結合句型教學的溝通功能設計，以及基於英語全球化定位的內容。加入這些元素目的在使英語課程與教學更加精進，與時俱進，因此，作為轉化課綱理念重要媒介的教
隨著全球化與國際化的趨勢，世界各國紛紛強調多元文化教育的重要性。我國的《教育基本法》第 2 條將多元文化教育的
育與柏拉圖 (Plato) 的國家本位教育對 108 課綱的啟示，並提出研究反思與建議，期能呼應未來全球化、永續發展及人工智慧數位浪潮，提升學生問題解決能力，實踐未來公民素養之「全人教育」圖像。
第 265 期
國際脈動
全球化趨勢下，國際上各個國家大多由多族群、多種族、多文化融合組成，1965年聯合國正式通過ICERD，強調
隨著全球化的加速與教育國際化的推進，測驗評量的發展趨勢逐漸成為全球教育界關注的焦點。其中，經濟合作與發展組織（