國家教育研究院電子報

第 4 期

出版快訊

第 134 期

出版品介紹

第 240 期

出版新訊

發展進程與臺灣社會民主化變遷的關連，從多重視角來帶領學子探究、領略臺灣社會變遷的多元樣貌，進一步提升公民素養，逐步落實「全民原教」的目標。

第 248 期

出版新訊

第 252 期

愛學專欄

第 255 期

國際脈動

　　日本文部科學省為培育中小學學生具有對社會問題判斷的能力，以養成具個人見解的公民素養，自 2018 年起邀集學者專家組成「主權者教育推進會議」研商，並於 2021 年 3 月提出報告書

第 257 期

研究紀要

多正面成果，調查顯示，它讓學生有更多生涯探索的機會，培養批判思考與自主學習能力。我國在2022年國際公民素養評比（ICCS）榮獲世界第一，PISA 2022成績亦顯示數學、閱讀、科學素養全面提升，凸顯新課綱在

　　范姜老師以「語言素養即是公民素養」為切入點，指出本土語言納入課程教學不能僅憑一腔熱血或以語言傳承為基本要求，而應該以生活於臺灣社會的

第 258 期

研究紀要

　　近年臺灣學生在多項國際教育評比中表現卓越，包括PIRLS閱讀、PISA數學與科學、ICCS公民素養、ICILS資訊素養，以及TIMSS數理測驗，皆名列前茅，這些成果展現學生具備紮實的基礎學力與素養能

　　新加坡在社會情緒學習的推展上展現制度規劃的系統性與教學實踐的多元性，成功將個人發展與公民素養培育緊密結合，為學生建立健全人格與社會責任感之基礎。張愛聆老師的精彩演講，除深化我國教育界對SEL內

學，還學會以同理與理性的態度撰寫建設性的溝通信件，進行非暴力溝通實踐，這不只是語文課的延伸，更是一場公民素養的深耕歷程，孩子們從受教者轉變為問題的參與者、解決者，甚至成為社區溝通的橋梁。

第 261 期

愛學專欄

　　這種「資訊飲食」的概念，不只是個人選擇，更是一種公民素養，劉致昕提醒：「我們已經知道假的，看起來可以多麼真。」這使得教育變得格外重要，媒體素養不該只存在於新

第 263 期

活動報導

持續進步的空間。本次工作坊的內容以歷屆調查結果作為討論起點，深入探討教師、學校及政策因素如何影響學生公民素養的培養。

總是驚人的相似，過去將會是未來的指南針」，透過本次研習，教育現場不再只是知識傳遞的場域，更承擔著培育公民素養、促進公平正義與形塑友善校園文化的重要使命。期許校長們能將所學化為領導實力，打造一個真正以人權為核心